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教师必备的教学心得

发布时间:2021-09-26 06:53 作者:全球体育官网 点击: 【 字体:

本文摘要:关于减轻学生课业肩负做法的一点思考:1.教师要精选习题,作业分层,起码分两层:必做题和选做题!2.各科作业时间要协调好:各科教师要把晚上作业量及所需时间,提前放到班级教师群里,由班主任把关,再统一放在家长群里。原则上语数外三科不凌驾2小时,其他学科每课不凌驾20分钟。

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关于减轻学生课业肩负做法的一点思考:1.教师要精选习题,作业分层,起码分两层:必做题和选做题!2.各科作业时间要协调好:各科教师要把晚上作业量及所需时间,提前放到班级教师群里,由班主任把关,再统一放在家长群里。原则上语数外三科不凌驾2小时,其他学科每课不凌驾20分钟。3.教师要经心备课,激情上课,打造高效课堂! 怎样做到为学科素养而教学的课堂转型:1.从被动学习向能动学习转化;(明白的、意义的、关联的、探索的、协同的、反思的学习!)2.从统一化的学习向个性化的学习转化;3.从低阶思维学习向高阶思维学习转化;(知识情境化、情境问题化、问题任务化、任务运动化、运动思维化)4.从单纯知识学习向多元智能学习转化!学习有三种境界:感性、理性和悟性。

在感性认识阶段,获得的是“知”。在理性阶段,获得的是“真”,即事物的本质和纪律。

进入到悟性阶段,是学习的最高境界,在这个阶段获得的是“通”。我们经常说博学多闻、举一反三、融会领悟、通时达务、心有灵犀一点通、一通百通等,都说明晰“通”是学习的高阶追求,即“通达”的境界。一小我私家的专业能力虽然重要,成为通才更重要。

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由专业而悟道,而到达一种悟性,成为通才,这样的人往往都是比力乐成的。课堂教学效率提高的几个要素:1.容量(适当的快节奏、高频率、大容量);2.方法(听讲、阅读、视听、演示、讨论、实践、小导师);3.技术(翻转课堂、微视频、动画、数据分析等);4.协同(任务驱动、自主学习、互助学习);5.任务(让学习任务单触动学生那一根麻木的神经)6.提问(设计关键问题:提升提问的思维含量、启发学生提问)7.反馈(实时、准确、分析、调整)一分钟作文;短问卷;体现型评价;具有判别力的达标测试题;手势反馈!六个讲好:讲好重难点,讲好纪律,讲好方法,讲好易混点,讲好易错点,讲好易漏点。六个不讲:不讲学生已经会的,不讲学生能学会的,不讲学生怎么也学不会的,在学生思考或做题时不打岔,在学生揭晓差别看法时不讲刺激的话,在学生思考历程中不要太急于讲话。激情课堂中的教师:教师课堂上内容表达清晰、用语抑扬顿挫、全身心投入授课、满腔执情地与学生互动。

激情课堂的历史教师要做到“五有”:脑中有标;胸中有案;腹中有书;心中有法;目中有人!所谓“标”即初中历史2011年课标;所谓“案”即初中六本书的每课教案;所谓“书”即初中六本书的每课内容;所谓“法”即教师的教法和学生的学法;所谓“人”即指差别条理的学生! 为啥说得语文者得天下:1.语文有两点最基本的功效:阅读和表达(读懂别人和表达自己);2.各学科试题都需要阅读和表达(表达形式纷歧)!特别喜欢著名教育学家顾明远先生的几句话:“没有爱就没有教育;没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处;学生发展在运动中”。一点教学感悟备好课的优秀教师一节正课就能给学生讲清楚,而备课不充实的教师,需要多节课甚至训练、考试去强化矫正、牢固。

我们提倡这样的教师观:教师是学生学习激情的点燃者,教师是学生学会学习方法的教授者,教师是学生攀缘知识岑岭的引导者,教师是学生破解知识难题和人生困惑的点拨者,教师是课堂教学资源的整合者。总之教师是学生学习的服务者。教师的幸福不仅仅是学生的乐成,同时应该是自己的充实与乐成。

教师完全可以举行自我设计与武装,让自己多才多艺,让自己的精神世界越发富厚,让自己脱离庸俗。一一朱永新。


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